为进一步跟踪参训教师的返岗实践、辐射引领作用发挥情况，准确了解一线教师的需求、有效指导培训管理，进一步提升2022年度“国培计划”项目培训成效，做实2023年度“国培计划”项目训前需求摸底，教师教育学院调研组赴河北省开展训后跟踪回访和训前调研活动。

调研组向河北省中小学教师继续教育中心领导汇报了2022年项目实施情况，并观摩考察了河北师范大学教师教育学院。继教中心高宇主任对近年来河北省骨干教师的安徽之行给予充分肯定，希望我们进一步搜集参训老师意见，做好规划，发挥桥梁作用，持续为冀皖两省师资交流做出贡献。河北师范大学教师教育学院曹志新书记介绍了学院基本情况，在教师教育管理与服务、教师教育学科建设方面取得的进展，表达了在教师培训、教学改革、教师队伍建设等方面进一步交流的意愿。调研组与石家庄的参训学员代表进行了点对点交流，开展调查问卷，部分学员还提交了书面材料。

调研组随后赴张家口市宣化区开展调研，与当地教育局领导、老师座谈。张家口市桥东区知行教师进修学校校长、河北省名校长工作室陈静作为回访学员代表，回顾了赴皖参训的美好点滴，她认为安徽开放大学确立的省市县三级培训开展的扎实有效，值得借鉴；师德、理论、知识、技能，培训项目设计用心，展示了特色；县区级培训系统思维、整体架构、既完成上级要求、又基于实际情况，做到精准。桥东区在区级培训中已将“知识+理论+技能”递进融合的理论细化推广。

张家口市教育局督导室主任潘晓林表示，近年来，安徽开放大学开展的培训者培训、骨干教师培训为市区县教师教育培训工作带来很好的经验，我们要巧借东风，学习引进长三角地区的典型培训经验，结合县区实际，发展创新培训方法，共同分享各方面优秀培训资源，带动教育健康快速发展。

调研组还走进崇礼区第一中学育英校区实地了解寄宿制学校师生的教学、生活安排，听取学校领导、老师的培训需求。

近年来，教师教育学院高度重视培训工作的训前训后一体化建设，训前进行精准的需求分析、能力诊断，训后持续跟踪指导，关注参训学员的专业发展，确保教师培训提质增效。此次回访和调研既是对2022年河北国培项目的圆满总结也是对2023年项目的及时问需和精准把脉。（通讯员：许磊；审核：赵翀；编发：王新蕾）