12月17日起，河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室主任肖立志一行五人来我省围绕数字化转型特色区县、校本研修特色学校方面开展了为期3天的调研活动，先后来到我省一线学校、县级教师培训机构、安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室。

在合肥市肥西县，调研组一行在肥西县教体局装备中心、督导室和安徽开放大学教师教育学院相关负责人的陪同下先后造访了安徽省肥西县肥光小学、合肥八中教育集团铭传高级中学、安徽师范大学附属肥西第二中学三所学校，就智慧校本研修开展情况及数字技术与教育教学融合创新等方面进行实地调研，对肥光小学教育数字化方面取得的成果、铭传高级中学智慧教学数据分析、肥西第二中学数字化思政课堂给予好评。

 在淮南市寿县，调研组考察了寿县教师进修学校，通过实地查看与座谈相结合的方式，围绕智慧区域研修方面进行了深入调研。寿县教师进修学校副校长张立新介绍了当地基于数字化的教育教学新样态，对县区“县级统筹与区校协同”，加强顶层设计、整体谋划，积极推动全县整校推进工作等做法进行了展示，获得调研组一行肯定。

在安徽开放大学，调研组一行与我省工程办同行进行交流研讨。教师教育学院负责人对肖立志一行表示欢迎，介绍了设立在我校的安徽省中小学教师信息技术应用能力提升执行办公室的管理职能和运行情况，重点介绍了我省工程办在政策研制、四级团队作用发挥、示范校建设、优秀案例凝练、省级询导、县级抽检等工作中的重要做法和成效。肖立志介绍了河南省工程办在推进中小学教师信息技术应用能力提升工作中的特色做法，以及服务河南省国培计划教师培训管理的举措，例如强化省级统筹、混合式研修统一依托河南开放大学河南教师网络学院服务中心平台实施线上研修等。

双方均表示，教育部办公厅发布了《关于加强中小学人工智能教育的通知》强调了人工智能教育的总体要求，同时，提出了六大主要任务和举措，包括构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价、开发普适化教学资源、建设泛在化教学环境、推动规模化教师供给和组织多样化交流活动。两省工程办将按要求抓好调研，深入了解数字化技术在课堂教学中的实际应用与成效，不断完善教师数字素养提升的工作机制、实施模式与推进路径。

双方还就两省教师培训中的专家指导团队建设、线上课程资源建设等话题展开了深入的交流。（通讯员：王新蕾；审核：赵翀；编发：王新蕾）