为深入推动教育数字化转型，提升中小学数学骨干教师的信息化教学创新能力，由河南省教育厅主办、安徽开放大学承办的“国培计划（2025）”——河南省初中数学、小学数学骨干教师信息化教学创新能力提升培训班于2025年11月19日至25日在合肥同步举办。两项培训分别聚焦初中与小学数学教学的数字化赋能，旨在通过系统化、实践性强的课程体系，助力参训教师掌握前沿技术，创新教学模式，为河南基础教育高质量发展注入新动能。来自河南省各地市的100名初中数学骨干教师和50名小学数学骨干教师参加了此次培训。

培训聚焦数字融合，主题鲜明体系完整

两项培训均紧紧围绕“数字化赋能教师教学创新”这一核心主题展开，课程设计既注重理论引领，又强化实践，覆盖了人工智能辅助课堂教学、数字化教学设计、数字化评价、教育教学变革等多个关键维度。培训采用了“专家引领+名校观摩+主题工作坊+成果展示”的四位一体混合式研修模式。在理论引领环节，省内外知名专家、教研员及一线名师，分别围绕师德修养、AI赋能教学、数字素养与核心素养融合、数字化课例研究、智慧课堂作业设计等专题进行了深入浅出的讲授，为参训教师提供了兼具高度与实操性的专业指导。

实践环节亮点突出，赋能教学方式创新

为确保提质增效，两项培训均设置了丰富的实践环节。名校观摩活动拓宽了教师视野。小学数学班教师走进合肥市长江路第二小学橡树湾校区与合肥市南门小学森林城校区，初中数学班教师则到访了合肥市第四十六中学南校区与合肥新站实验中学。通过深入课堂听课、课例研讨、评课议课、参与教研交流、参观校园文化建设等活动，参训教师们直观感受了安徽省优质学校在数字化教学改革、课堂生态构建以及学科建设方面的先进经验与做法。

主题式工作坊研修成为本次培训的亮点，参训教师以小组为单位，围绕“长方体和正方体的体积”“圆的认识”（小学）以及“有理数的乘法”“勾股定理”（初中）等典型课题，开展集体备课与数字化教学设计，并制作说课课件，强调将新课标理念与数字化应用点深度结合。在后续的“同课异构”说课环节中，各小组代表展示设计成果，接受专家现场点评与指导，实现了从理论到实践、从设计、展示到反思的完整闭环。

强化成果产出导向，助力专业能力提升

本次培训坚持成果导向，建立了科学的过程性与终结性考核评价机制。在主题式工作坊的基础上，每位参训教师均提交了一份包含数字化教学设计在内的实施案例，旨在固化学习成果，形成可迁移的教学资源。参训教师在此过程中展现了良好的团队协作精神与反思分享氛围，切实提高了专业能力。

随着两项培训的结束，2025年由安徽开放大学承办的7个河南省国培项目均已圆满收官。这批来自河南各地的数百名教育骨干，经历了理论淬炼、实践观摩与思想碰撞后，已成为握有数字化“新农具”、深谙育人“新技法”的“种子力量”。他们带着一份沉甸甸的育人使命与同侪期盼，即将回归各自的教学一线。这些“种子”将在河南广袤的教育田野里播撒——在课堂中实践融合创新的教学设计，在教研中引领数字化转型的讨论方向，在学校中成为推动变革的中坚力量。我们相信，这批有思想、有能力、有热情的教育工作者，必将以其所学所感，激活区域教研的活水，引领课堂教学的静水深流，切实推动河南基础教育课程改革走向纵深，加速构建以人为本、技术赋能、智慧共生的教育新生态，共同谱写中原教育高质量发展的崭新篇章。（通讯员：许磊；审核：赵翀；编发：王新蕾）