为系统总结中小学幼儿园教师远程培训工作，持续提升服务质效，1月15日上午，教师教育学院组织召开远程培训项目班主任专项培训会。教师教育学院副院长宋立洪、校外特聘管理教师代表、校内班主任团队及学院相关人员齐聚一堂，共谋发展。来自学生处、财务处、技术中心、学习资源中心、培训学院、教师教育学院等部门的专兼职班主任参加培训交流。

会议全面回顾了上一年度远程培训工作所取得的阶段性成果。全年累计开展远程培训项目34个，覆盖参训教师13.1万人次，在全体班主任队伍的不懈努力下，整体运行平稳有序，多个项目验收优秀，为后续工作的持续深化奠定了坚实基础。

特聘管理教师代表聚焦学员咨询与服务流程，系统梳理了本年度工作情况，并分享了团队在实践中总结形成的“三步走”特色工作法，为提升服务精细化、规范化水平提供了有效参考。

各项目班主任立足岗位职责，依次汇报工作进展，并围绕项目运行中遇到的问题与解决路径展开深入交流。大家畅所欲言、集思广益，在思想碰撞中进一步明确了改进方向。

会议特别邀请事业发展部、教学部代表共同参与研讨。与会人员坚持问题导向，从各自角度围绕项目实施中的共性难题展开对话，提出了一系列具有建设性的优化建议，为项目提质增效汇聚了多元智慧。

会议对班主任工作的核心环节与关键职责进行了系统性梳理，着重强调了过程管理与质量把控的具体要求，为下一阶段工作的标准化、规范化开展提供了清晰指引。

宋立洪在总结环节充分肯定了全体人员在远程培训工作中所付出的努力与取得的成效，并指出本次培训会不仅是对过去工作的系统梳理，更是对未来发展的战略谋划。下一阶段，远程培训工作将紧紧围绕“三个注重”——注重过程管理、注重成果产出、注重混合式研修创新——稳步推进。会议强调，要对会议研讨形成的各类问题与建议进行系统整理，形成解决方案与推进计划，确保各项举措落到实处、取得实效。

本次会议通过深入的交流与充分的研讨，进一步凝聚了团队共识，明确了责任分工与发展方向。展望未来，学院将继续秉持“有深度的培训、有温度的服务”理念，持续探索研修模式创新，着力提升在线培训质量与实效，努力打造更具吸引力、影响力的远程培训品牌，以扎实行动谱写教师教育发展的新篇章。（通讯员：檀娟伢；审核：赵翀；编发：王新蕾）