近日，在教育部教师工作司指导下，由北京师范大学学习设计与学习分析重点实验室研制的《中国教师培训发展报告（2025）-数智技术赋能教师培训》发布。该报告是我国教师培训领域最新年度发展报告，自2019年起，研制和发布我国教师培训年度发展报告的工作已持续八年。报告研制团队持续跟踪我国教师培训发展现状，力图全景式、立体化、有深度地呈现我国教师培训年度发展态势，构建教师培训理论基础，凝聚领域实践和创新经验，客观评价教师培训效果，为政策制定和实践探索提出建议。

安徽开放大学报送的《数智赋能：安徽开放大学全流程数智化培训体系构建》入选报告典型案例。

该案例依托安徽省中小学教师教育网，以大数据、人工智能技术为核心引擎，构建“数据采集—画像绘制—精准诊断—智能推送—成长归档”全流程数智化培训体系。体系通过多维度数据采集绘制参训教师数字画像，精准诊断教师能力短板与真实培训需求，实现培训资源个性化精准推送；建立教师成长电子档案，全程记录教师学习轨迹与培训成效，实现培训成效可视化评估；联动教研机构与中小学校共建实践场景，形成从培训学习到教学实践转化的闭环。

报告专家点评认为，该项目将精准教学理论延伸至教师培训领域，形成数据驱动的培训新范式，丰富了教师专业发展的数字化理论框架；应用价值显著，已形成可复制的“安徽范式”，为破解大规模培训“粗放化”难题提供了低成本、高适配的技术方案与路径，对推动全国教师培训数字化转型具有重要借鉴意义。

作为安徽省中小学教师培训的重要阵地，安徽开放大学长期深耕教师终身学习服务，持续推进教师培训创新。此次入选国家级发展报告典型案例，是对学校数智化教师培训实施与研究成果的肯定。下一步，学校将立足教育数字化战略，坚守教师专业发展育人本质，关注教师专业成长与全面发展，凝聚多方力量共建教师持续发展良好生态。（通讯员：邵敏；审核：赵翀；编发：王新蕾）